Linguagens na Era Digital - LED
*EM OFERTA AGORA*
LINGUAGENS E ARGUMENTAÇÃO: METODOLOGIAS E PRÁTICAS
ATIVAS PARA TODAS AS ÁREAS DO CONHECIMENTO.
Duração: 45 horas
LINK PARA O CURSO
Ementa:
Argumentação como alta habilidade para o mundo contemporâneo. Inferências argumentativas em gêneros discursivos de diferentes áreas do conhecimento: exemplos e experiências práticas. Atividades voltadas para a potencialização de capacidades argumentativas nas modalidades oral, escrita e multimodal em todas as áreas do conhecimento.
Recursos a serem utilizados nos cursos:
*EM OFERTA AGORA*
LINGUAGEM, SEMIÓTICA SOCIAL E MULTIMODALIDADE:
GÊNEROS TEXTUAIS MULTIMODAIS EM FOCO
Duração: 30 horas
Ementa:
As noções de linguagem como ação social multimodal, materializada por textos de vários gêneros textuais, produzidos pela combinação de recursos semióticos variados são o cerne deste curso, para, então centrar-se nas características dos gêneros textuais multimodais mais comuns nos materiais didáticos dos componentes curriculares das três grandes áreas da BNCC.
OUTROS CURSOS PREVISTOS - MATRÍCULAS EM BREVE
A PRODUÇÃO DO TEXTO ARGUMENTATIVO PARA PROCESSOS SELETIVOS
Duração: 45 horas
Ementa:
A construção do gênero do discurso argumentativo voltado para situações de seleção.
Tematização do gênero discursivo argumentativo: a tese como ponto de ancoragem para a organização dos argumentos no texto. Movimentos retóricos de persuasão. Os tipos de argumentos a serviço da tematização e da persuasão. Aspectos da textualização do gênero discursivo argumentativo
IDENTIFICAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO USO DE LINGUAGENS MULTIMODAIS
NAS HABILIDADES DA BNCC EM TODAS AS ÁREAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Duração: 30 horas
Ementa:
Concepção de habilidade e de sua estruturação didática. Atividades de leitura de identificação das diretrizes metodológicas nas habilidades. O que há de multiletramento e de multimodalidade nessas orientações. Elaboração de atividades didático-pedagógicas para o desenvolvimento das habilidades indicadas na BNCC de componentes curriculares de todas as áreas do EF.
BNCC, INTERDISCIPLINARIDADE E O APRENDER SIGNIFICATIVO DO EF AO EM :
PANORÂMICA DAS SEÇES INTRODUTÓRIAS A TODOS OS COMPONENTES CURRICULARES
Duração: 30 horas
Ementa:
É consenso entre nós que a BNCC e os princípios educacionais da atualidade apontam para a urgência de um trabalho interdisciplinar entre os componentes curriculares no contexto bilíngue ou regular. Porém, partindo do pressuposto de que muitos educadores enfocam apenas seus próprios componentes, desconhecendo o quanto os outros podem enriquecer suas práticas pedagógicas, este curso objetiva incentivar discussões, reflexões e propor práticas, com base na seção introdutória de cada um dos componentes curriculares. Serão identificados aspectos principais e pontos de convergência presentes nessas seções, especialmente quanto à multimodalidade dos textos da era contemporânea. Algumas das questões do ENEM e do SAEB serão utilizadas para exemplificar aspectos das linguagens que os aproximam e que poderão se integrar ao fazer pedagógico de todos os professores da educação básica, como uma das garantias do aprender significativo em nossas escolas.
A EDUCAÇÃO BILÍNGUE NO CONTEXTO BRASILEIRO:LINGUAGENS, LETRAMENTOS,
GÊNEROS TEXTUAIS MULTIMODAIS E RECURSOS DIGITAIS GRATUITOS
Duração: 30 horas
Ementa:
A modalidade de educação bilíngue pelo acréscimo de carga horária para o inglês tornou-se realidade em grande parte das escolas de educação básica no Brasil. Levando em conta essa contextualização, este curso discute noções de linguagens, bilinguismo, letramentos e multimodalidade para refletir sobre ações educativas que possam contribuir para o sucesso dos alunos. Os recursos digitais gratuitos são um dos focos nesse processo no contexto bilíngue de nossas escolas.
METODOLOGIAS ATIVAS EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS TRANSFORMADORAS NA ERA DIGITAL
Duração: 30 horas
Ementa:
Metodologias ativas para ações transformadoras na educação, nas salas de aula de todos os componentes curriculares, na escola e na organização curricular. Este curso centra-se em reflexões sobre o papel das metodologias ativas mais comuns: sala de aula invertida, rotação por estações em turmas numerosas, aprendizagem por pares, realidade aumentada. Análises críticas de sua integração em materiais didáticos serão também realizadas.
WEBQUESTS COMO METODOLOGIA DE PESQUISA ON-LINE:
O PROCESSO INVESTIGATIVO EM PAUTA
Duração: 30 horas
Ementa:
Tendo em vista que as WebQuests são ambientes virtuais de aprendizagem interdisciplinar colaborativa, este curso centra-se em seu potencial de proporcionar as condições necessárias para pesquisas guiadas on-line. A questão investigativa é anunciada logo no início com a indicação do produto a ser criado durante o processo de investigação. A taxonomia revisada de Bloom apoia a criação desses ambientes, especialmente a seção de avaliação com rubricas avaliativas. Os alunos desenvolvem habilidades relativas ao campo das práticas de estudo e pesquisa.
ESTRATÉGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
DOS COMPONENTES CURRICULARES
Duração: 30 horas
Ementa:
Estratégias ativas que colocam o(a) estudante como protagonista de sua própria aprendizagem são o foco deste curso. As linguagens, a verbal, a visual, a espacial, a gestual, a sonora, subjazem o processo de produzi-las para o aprender significativo e duradouro. Entre as discutidas neste curso, estão: os infográficos, representações imagéticas de textos pelo uso do Canvas, o Google forms, os mapas conceituais, quizzes e o mentimeter.
TECNOLOGIAS DIGITAIS: VILÃS OU MOCINHAS NAS PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Duração: 30 horas
Ementa:
O professor de todos os componentes curriculares enfrenta grandes desafios em seu fazer pedagógico por inúmeras razões. Se considerarmos apenas a integração das tecnologias digitais às suas práticas pedagógicas, podemos questionar: são elas vilãs ou mocinhas? Para um posicionamento consciente, este curso discute o papel delas no contexto da educação básica e quando potencializar (ou não) a sua integração nas ações educativas de suas práticas. Serão ainda analisados vários recursos digitais gratuitos, tendo em vista sua contribuição efetiva ao processo de aprendizagem dos alunos em relação a todos os componentes curriculares